基于科学知识图谱的课程思政研究热点分析  

Analysis of the Hot Spots of Curriculum Ideological and Political Research based on the Map of Scientific Knowledge

作　　者：满卫东 宋敬茹 刘明月 张永彬 郭力娜 焦琳琳 谷海红 那音太[5] Man Weidong;Song Jingru;Liu Mingyue;Zhang Yongbin;Guo Linna;Jiao Linlin;Gu Haihong;Nayintai

机构地区：[1]华北理工大学矿业工程学院,河北唐山063210 [2]唐山市资源与环境遥感重点实验室,河北唐山063210 [3]河北省矿区生态修复产业技术研究院,河北唐山063210 [4]河北省矿业开发与安全技术重点实验室,河北唐山063210 [5]内蒙古财经大学,内蒙古呼和浩特010051

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2022年第12期63-67,共5页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：河北省自然科学基金项目(D2019209322,D2019209317);华北理工大学教育教学改革研究与实践项目(ZJ2008,ZJ2010);唐山市科技研发平台培养计划(2020TS003b);华北理工大学高校博士科研启动基金项目(BS201825,BS201824)。

摘　　要：课程思政以“立德树人”为根本任务,以“三全育人”贯穿教育教学过程为目标,加强课程思政建设对“把思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展新局面”有重要意义。以CNKI数据库为基础,采用CNKI计量可视化分析方法和科技文献挖掘软件CiteSpace对2000-2021年“课程思政”核心期刊文献进行计量分析,以探究课程思政研究的现状和发展趋势。研究发现,课程思政相关研究发展过程大致包括萌芽、起步和快速发展三个阶段。课程思政研究成果集中在外语高等教育领域,在高、初、小学教育教学中开展研究不足。除课程思政外,思政建设、思政课、思政教学等主题与课程思政研究更为密切,课程思政的发展还是以传统思政为基础,思政教育始终是课程思政研究的重要方向,而专业课程自2011年以来成为课程思政研究的热点,将思政教育如何有机地融入专业课程之中是目前研究的重点。

关 键 词：课程思政 CITESPACE CNKI 知识图谱 文献计量 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]