人地协调观视角下的地理课程教学设计——以“人口”为例  

作　　者：闫志远 杨绪华[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《经济师》2023年第1期202-203,206,共3页

摘　　要：中学地理教学的首要任务之一是培养学生正确的人地协调观。文章以人教版八年级上册地理教材第一章第二节《人口》为例,以《义务教育地理课程标准》(2022)为依据,通过创设一定情境,引起学生态度体验,使学生学知识的同时,形成正确的人地协调观。

关 键 词：人地协调观 教学设计 人口观 

分 类 号：F113.9[经济管理—国际贸易] G633.55[经济管理—世界经济]