轻工院校加强劳动教育对人才培养和学生心理健康发展的影响及实践路径  

作　　者：李依潇 

机构地区：[1]广东轻工职业技术学院,广东广州510300

出　　处：《造纸装备及材料》2022年第10期254-256,共3页Papermaking Equipment & Materials

基　　金：广东省职业技术教育学会2021—2022年度科研规划项目“基于学习行为分析的高职院校混合教学模式研究”(202103G64);广东轻工职业技术学院2020年教学改革项目“后疫情时代线上教学模式下高职院校学生学习行为研究”(JG202019)。

摘　　要：新时期,高职教育负担着培养创新型、知识型、应用型人才的责任,必须对高职教育教学进行改革,建立可持续创新的体制机制。但随着社会对大学生的期望越来越高,学生在学习、生活、情感等方面承受了越来越大的压力,这使得他们逐渐有了一系列心理问题甚至是心理疾病。增强对大学生的劳动教育,能够在适应新时期的社会发展和民族发展的要求的同时,提高学生素质,促进学生的心理健康发展。文章梳理了加强劳动教育对轻工人才培养的价值和大学生心理健康发展在轻工人才培养中的重要性,分析了当下大学生的心理健康状况,讨论了劳动教育对大学生心理健康发展的促进作用,最后提出了轻工院校加强劳动教育的实践路径,以期为高职教育教学进行改革提供有益参考。

关 键 词：轻工院校 劳动教育 大学生 心理健康 人才培养 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]