应用型高校“新工科”人才培养模式创新与实践——以机器人工程专业为例  

作　　者：吴光永[1] 罗天洪 赵华君[1] 

机构地区：[1]重庆文理学院智能制造工程学院,重庆402160

出　　处：《工业和信息化教育》2023年第1期18-23,共6页Industry and Information Technology Education

基　　金：2019年重庆市高等学校教学改革研究重大项目“‘新工科’背景下应用型高校智能制造学科专业群人才培养体系综合改革与实践”(项目编号:191017);2018年重庆市高等教育教学改革研究项目“应用型高校机器人工程专业实践课程体系及实践平台的构建”(项目编号:183026);2017年重庆市高等学校教学改革研究重大项目“‘新工科’背景下应用型高校机器人工程专业人才培养模式的创新与实践”(项目编号:171023)。

摘　　要：文章针对应用型高校机器人工程“新工科”人才培养的突出问题,提出了基于“政企校研用”多方协同机制下的集群式专业发展思路,构建了突出人才工程实践能力和综合能力培养的“工程驱动、产教四通”人才培养新模式,给出了组建长效产教共同体、打造人才培养新生态的整体解决方案和具体实践路径。

关 键 词：机器人工程 新工科 工程驱动 人才培养模式 智能制造 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]