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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]龙岩人民医院,福建龙岩364000
出 处:《北方药学》2022年第10期149-151,共3页Journal of North Pharmacy
摘 要:目的:探讨细节管理在儿科药品安全管理中的应用效果。方法:选择2021年6月至2022年4月,随机抽取本科室收治的80例儿科患者纳入研究,其中2021年6月至11月随机抽取收治的40例患儿为对照组,采用传统管理模式,2021年12月至2022年4月随机抽取收治的的40例患儿基于传统模式下实施细节管理。比较两组患儿在干预前后的药品安全管理情况、药品安全管理考核评分及患儿家属反馈管理质量评分和满意度调查结果。结果:实施细节管理后试验组患儿中药品混放(1.69%)、口服用药发放错误(0.85%)、服药标识说明未标注(2.54%)、药物配置超时(1.69%)、给药间隔错漏(1.69%)、药物储存、保管(2.54%)错误率及药物检查用时均低于对照组,P<0.05;试验组科室安全管理考核评分(96.00±1.58)分和患儿家属反馈用药管理质量评分(53.75±5.16)分均高于对照组评分,P<0.05,差异有统计学意义;试验组患儿及其家属护理治疗总体满意率(95.00%)高于对照组(80.00%),χ^(2)=4.114,P<0.05。结论:儿科入院患者应用细节管理后药品安全管理得到强化,降低了药品储存、取药、给药中的管理问题,有效减少不良事件的发生,提高了药品管理安全以及患者的满意度。
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