一例抑郁情绪困扰学生的认知行为取向咨询案例报告分析  

作　　者：李平[1] 

机构地区：[1]延安职业技术学院,陕西延安716000

出　　处：《延安职业技术学院学报》2022年第6期55-58,共4页Journal of Yan’an Vocational & Technical College

摘　　要：本案例采用认知行为疗法,对成长于过度保护又严苛要求家庭中,在学校人际关系中存在歪曲认知的“抑郁情绪困扰”学生进行咨询干预,经过两个月8次的咨询工作,该学生因情绪问题引发的失眠,焦虑及频繁请假情况有所缓解,基本恢复正常生活和学习。

关 键 词：认知行为疗法 抑郁情绪 认知歪曲 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]