多元协同背景下应用型本科院校新商科创新教学团队的建设探析  

作　　者：黄燕勤[1] 

机构地区：[1]梧州学院,广西梧州543002

出　　处：《教师》2022年第36期90-92,共3页Teacher

基　　金：2022年广西高等教育本科教学改革工程项目“多元协同背景下应用型本科院校新商科创新教学团队的建设探析—以电子商务专业为例”(2022JGA343);梧州学院校级教育教学改革工程项目“‘三全育人’视角下教学团队的建设研究——以梧州学院电子商务专业为例”(Wyjg2019A012);“‘互联网+双创’背景下‘五双五互’实战模式探索与实施——以梧州学院电商专业为例”(Wyjg2019A013);“多元协同背景下应用型本科院校新商科创新教学团队的建设探析——以电子商务专业为例”(Wyjg2022B018);“‘课岗证融合’教学模式的探索与实施——以‘电商运营’为例”(2022Wyjxcg004)的研究成果。

摘　　要：随着新商科概念的提出,传统商科教育应响应“四新”建设的号召,用新理念、新模式、新方法为学生提供综合性跨学科教育,这也对商科教学团队的建设提出了新要求。文章基于多元协同背景,对传统商科师资队伍存在的问题进行剖析,并结合应用型本科院校需求,从新商科的视角探讨改革建议,从创建路径、创新教学模式、创新团队管理入手,探索新商科创新教学团队的建设路径。

关 键 词：多元协同 新商科 创新教学团队 双师双能 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]