家、校、社共育,促劳动教育落地生根  

作　　者：郭红娟 魏惠萍 

机构地区：[1]北京市燕山向阳小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第1期70-71,共2页Beijing Education

基　　金：北京市教育科学规划校本研究专项课题“基于家、校、社区共育背景下的培养小学生劳动素养的策略研究”(课题编号:CEBA19107)的研究成果之一。

摘　　要：学校积极贯彻党的教育方针,整合家庭、学校、社会多方力量,形成劳动教育的良好环境,建构协同育人的整体格局,让劳动教育落地生根。成立“合育中心”,共建育人平台学校集合燕山石化关工委、燕化离退休工作站、燕山教委关工委、燕山迎风街道、燕山向阳街道,以及向阳小学家长委员会,成立了“合育中心”,旨在发挥协同育人优势,积极构建尊重并支持孩子发展的家庭生态圈、校园生态圈、社区生态圈,引导学生学会劳动技能、养成劳动习惯、涵养劳动品质、提升劳动素养。

关 键 词：协同育人 劳动习惯 燕山石化 生态圈 关工委 落地生根 劳动素养 整体格局 

分 类 号：D64[政治法律—政治学] G626[政治法律—中外政治制度]