通过行动研究助力旷课学生复学  

作　　者：覃小琼 

机构地区：[1]海南省海口市第四中学,海口571100

出　　处：《中小学心理健康教育》2023年第5期70-73,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：如何处理班级的突发事件,是班主任的一项重要工作。行动研究可以帮助班主任处理工作中的实际问题,尤其适用于突发事件的处理。一名高二学生突然旷课的具体原因,并探索如何协助其回归校园学习生活,心理教师运用行动研究的计划、行动、观察和反思四环节模式开展辅导工作。在行动研究的宗旨和相关心理学理论的指导下把家长、教师、学生联合在一起,实现了多方信息及时收集、交流及汇总。通过多方共同合作,最终成功地帮助该生返回校园学习。

关 键 词：行动研究 突发事件 高二学生 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]