疫情背景下工科专业实验课“线上线下”混合教学模式研究  

作　　者：王天鹏[1] 冯新[1] 赵卓甲 

机构地区：[1]中南林业科技大学土木工程学院,湖南长沙410004 [2]湖南长鼎教育科技有限公司,湖南长沙410012

出　　处：《科技视界》2022年第29期157-159,共3页Science & Technology Vision

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目“疫情背景下土木工程实验课“线上线下”混合教学模式研究”的研究成果(HNJG-2020-0376)。

摘　　要：目前我国新冠疫情仍呈多点散发态势,在疫情防控政策下不能进行正常的集中实验教学,而完全采用线上实验教学又难以达到教学效果。为此,根据工科专业实验教学特点和现行的防疫规定,通过线上课前学习、线下分组实验、线上课后互动、线上测试和过程考核等过程构建了“线上线下”混合实验教学模式。研究表明,混合教学模式能够将线上教学和传统实验教学相结合,扬长避短,增强学生的自主学习能力,保证实验教学质量。通过教学效果的反馈不断对教学模式进行完善,可为工科专业在疫情防控时期的实验教学提供有益的借鉴。

关 键 词：新冠疫情 工科专业 实验课 线上线下混合教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]