基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用研究  

作　　者：韩维娜[1] 李碧蓉[1] 王乐[1] 常早上 杨雨佳 肖楚丽 

机构地区：[1]邵阳学院基础医学院生理学教研室,湖南邵阳422000 [2]邵阳学院医学部,湖南邵阳422000

出　　处：《西部素质教育》2023年第3期30-33,共4页Western China Quality Education

基　　金：2019年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(编号:2019-770);2019年湖南省高校省级一流课程(编号:298);湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题(编号:XJK20BGD051)。

摘　　要：文章首先论述了基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用,包括课程音视频观看评分、课堂综合表现评分、章节测验、平时作业评分、案例分析考核、期末理论考试,然后阐述了基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用效果,最后对基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用进行了反思。

关 键 词：过程性评价 生理学教学 “学习通”平台 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]