基于新媒体阅读的高校图书馆持续发展研究  

作　　者：龙晓虹[1] 

机构地区：[1]贵阳学院图书馆

出　　处：《文化学刊》2022年第10期202-205,共4页Culture Journal

基　　金：2022年贵州省教育科学规划课题“聚焦‘数字素养’孚育创新创业人才的实践研究”(项目编号:2022B007)的阶段性研究成果。

摘　　要：“全民阅读”活动在全国范围内如火如荼地展开,新时代背景下构建学习型社会将成为未来一段时间内社会发展的主流趋势。图书馆是主要的阅读场所,作为我国图书馆主要组成部分的高校图书馆,引领大学生作为新时代阅读主流群体对于推动学习型社会的形成具有重要意义和作用。这一背景下要求作为主力军的高校图书馆需要实现可持续发展,不仅有助于推动构建学习型社会,还有助于持续促进大学生的学习水平。新媒体阅读作为一种信息阅读方式,现阶段已经逐渐成为人们日常的主要阅读途径。相比纸质阅读,新媒体阅读更加便捷、高效,并且不受时空限制。通过新媒体阅读,人们可以获得更加丰富的阅读资料并且形式更加多样。现阶段许多高校图书馆已经将新媒体阅读应用于实际阅读当中,并取得了理想的效果。要确保新媒体阅读背景下高校图书馆实现持续发展,需要让新媒体阅读拥有更多的用户、受益群体以及更高的社会价值。因此,需要通过推广的方式扩大新媒体阅读带来的积极影响,以此实现基于新媒体阅读的高校图书馆持续发展。

关 键 词：新媒体阅读 高校图书馆 持续发展 

分 类 号：G25[文化科学—图书馆学]