体教分离到体教融合的认识论转向  

The Epistemology of Separation of Physical Education Turning to Integration of Physical Education

作　　者：魏伟成 董伦红 WEI Wei-cheng;DONG Lun-hong

机构地区：[1]南方科技大学体育中心,广东深圳531055

出　　处：《鄂州大学学报》2023年第1期97-99,109,共4页Journal of Ezhou University

基　　金：深圳市体育局体教融合促进青少年健康发展实施方案课题(OR2101039);教育部高等教育司2021年第二批产学合作协同育人项目(202102334007)。

摘　　要：认识论是探讨认识的发生、发展过程,认识的规律及真理标准等问题的哲学学说,竞技体育人才培养由体教分离到体教融合是一个曲折复杂的认识论转变过程。该文从本体论、实践论、修身论方面论证体教融合的必然性、实践性、社会性,从目标、技术、社会三个层面进行认识论转向,为走出思维困境,践行体教融合体制改革提供理论借鉴。

关 键 词：体教分离 体教融合 认识论 转向 

分 类 号：G812.45[文化科学—体育学]