以“创造的教育”为引领的高师音乐教育专业舞蹈课程改革研究  

作　　者：王艺锟 张韵佳 

机构地区：[1]东北师范大学音乐学院舞蹈系,吉林长春130024 [2]东北师范大学音乐学院,吉林长春130024

出　　处：《艺术教育》2023年第1期119-122,共4页Art Education

摘　　要：面对当下教育发展的形势,高师音乐教育舞蹈课在不断强化落实“实效性”的教学目标下,立足打造一个完善的教学体制,做到“以音乐需求为主体,为社会所需而服务;以美育教育为前提,以创造教育为手段”,并由此展开对音乐教育专业舞蹈课程的改革探索。在当下教育市场需求的引领下,舞蹈在音乐教育专业课程中发挥着越来越重要的辅助功能。2022年颁布的《音乐课程标准》提出改革音乐课程设置,以音乐为主线融入戏曲、舞蹈等内容。因此,高师音乐教育舞蹈课应精准地与小、初、高教材中所涉及到的舞蹈相关内容密切接轨。文章认为,音乐教育专业的舞蹈课程改革的推行必将增强音乐教师教育建设的软实力,使教师步入更广阔的职业平台。

关 键 词：音乐教育舞蹈课 课程改革 创造的教育 

分 类 号：J6[艺术—音乐]