涵育“科学态度与社会责任”的教学内容结构化设计——以“探析二氧化硫的功与过”教学为例  

Structured design of teaching content with cultivating breed of“scientific attitude and social responsibility”

作　　者：韦新平 Wei Xinping

机构地区：[1]深圳市红岭中学高中部,广东深圳518049

出　　处：《化学教学》2023年第1期35-41,共7页Education In Chemistry

基　　金：广东省基础教育高中化学学科(深圳)教研基地项目阶段性成果之一。

摘　　要：“科学态度与社会责任”的培养需要学生建立科学认识并能付诸实践行动,教学内容的结构化是实现这一目标的重要途径。选取“探析二氧化硫的功与过”教学中的部分环节,从模拟主题情景、串联情境任务、引导反思概括三个方面阐述促进知识关联、认识思路与核心观念结构化的设计策略。指出“素养为本”的教学应注重知识、思维和观念的统一,从整体上构建“主题-情境-问题-任务”的结构化。

关 键 词：科学态度与社会责任 内容结构化 二氧化硫教学 素养为本 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]