全英文课程的思政教育:系统协同与过程创新  

作　　者：黄娟娟 倪骁然[1] 

机构地区：[1]厦门大学经济学院金融系

出　　处：《经济资料译丛》2022年第3期59-66,共8页

基　　金：厦门大学本科课程思政示范课程项目的资助。

摘　　要：国际化人才培养中,如何贯彻“为党育人、为国育才”的初心使命?本文针对国际化人才培养中“如何实现思政育人与全英文专业课深度融合”的问题,以双一流大学经济学院开设的“会计学原理”课为例,从“系统协同”的角度,提出建设“战略层次”“培养方案”“班风文化”“教学技能与学术水平”四大子系统,为“课堂教学子系统”顺利开展课程思政协同增效。随后,本文又详细分析了课程思政如何嵌入“课堂教学子系统”,从新文科战略影响下的教学过程创新、培养方案结构化和思政元素结构化改造、话语建设推动专业课教学过程的叙事方式创新三个角度,为国际化人才培养课程思政实现“过程创新”的具体实施提出了设想。

关 键 词：课程思政 国际化人才培养 系统协同 过程创新 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]