社会工作实务课程对大学生职业价值观的影响  

作　　者：尹木子[1] 翟小亚 

机构地区：[1]浙江师范大学法政学院,浙江金华321004

出　　处：《教育观察》2022年第31期108-111,共4页

基　　金：2020年浙江省省级社会实践一流课程“社区服务实务”;2021年浙江师范大学教学改革项目“社会工作人才职业观培育研究”。

摘　　要：社会工作教育对提升社会工作专业学生的职业认同感具有重要影响。以D大学修读社区服务实务课程社会工作专业本科生为研究对象,通过研究学生的职业观演变和理想职业等内容,探究当下社会工作教育对社会工作专业学生职业价值观的影响。研究发现,大多数学生对社工专业发展前景态度一般,且不看好目前社会工作的就业形势;毕业后更倾向于选择考研而不是直接就业;职业倦怠作为重要因素,也会影响学生的就业选择。但从职业意愿上看,经过社区服务实务课程的学习,多数学生会选择从事与专业相关的职业。因此,建议从优势视角出发,提升学生在实践课程中的体验感;加强学生和社区之间的有效沟通,增强学生的资源链接能力;教师应及时扮演好社会工作督导角色,及时接收学生反馈,从而提高学生的职业认同感。

关 键 词：大学生 职业认同感 就业选择 社区服务实务 社会工作教育 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]