中国公共服务教育的文献研究——基于CiteSpace的知识图谱可视化分析  

作　　者：万歆 

机构地区：[1]中国教育科学研究院教育统计分析研究所,北京100088

出　　处：《教育观察》2022年第36期109-113,共5页

基　　金：2020年中国教育科学研究院基本科研业务费专项资金“教育基本公共服务均等化指标体系的研究”(GYJ2020053)。

摘　　要：近年来,随着公共服务体系的发展,公共服务教育受到学者的广泛关注。对中国知网(CNKI)的253篇核心文献开展可视化分析发现,公共服务教育的研究近十几年来呈现快速增长的趋势,研究方向从前期的概念深入再到逐渐多元化发展,研究方法从概念框架的界定向实证研究逐步转移,研究范围有所突破,但也呈现出理论和实践结合并不紧密、创新性不足等问题。新时代下,公共服务教育的研究应努力解决发展中“不平衡”“不充分”的问题,基本和非基本公共服务教育并重,以满足多层次、多方面、多元化教育的需求。

关 键 词：公共服务教育 CiteSpace可视化分析 文献研究 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]