医学院校教学实验室社会服务的路径探索  

作　　者：周丽花 周贤熙 宋述财[3] 

机构地区：[1]佛山市顺德区容桂细滘小学,广东佛山528305 [2]广州中医药大学基础医学院实验教学中心,广东广州510006 [3]广州中医药大学基础医学院中医养生与预防医学系,广东广州510006

出　　处：《教育观察》2023年第1期30-33,共4页

基　　金：广东省高等学校优秀青年教师培养计划(YQ2015042)。

摘　　要：高校的社会服务形式单一,同质化严重,服务领域窄,延伸主体单一,缺乏可持续发展的规划和连续性。虽然高校教学实验室具有丰富的教学资源和人才储备,具有良好的社会服务基础,但是受传统观念的限制,实验室长期缺位于社会服务,造成资源浪费。教学实验室不应仅限于人才培养,更要充分利用实验室的资源优势和人才优势,提高社会服务质量,满足社会获取医学知识的需要。为此,医学院校教学实验室可以采取以下措施:打造社会服务平台,提高服务效率;建立制度保障,激发服务内生动力;科普医学知识,培养公共卫生意识;突出高校特色文化,提高高校社会地位。

关 键 词：教学实验室 社会服务 高等教育 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]