嬗变、路径与启示:20世纪哈佛大学院系设置的回顾与反思  

作　　者：洪瑞祥 段世飞 

机构地区：[1]国家教育行政学院教师工作与研究部 [2]浙江大学教育学院

出　　处：《中国大学教学》2023年第1期121-128,共8页China University Teaching

摘　　要：20世纪是哈佛大学走向世界一流的黄金时期。在此期间其建立了美国现代研究型大学结构的基本雏形,并逐步成长为一所引领世界高校的一流综合性研究型大学。基于对哈佛大学档案馆(Harvard University Archives)一手史料及相关文献的整理分析,可以梳理出这一时期哈佛大学院系设置主要经历学院架构成型期、系级组织成长期及研究组织双跨期三个阶段的嬗变;其院系设置主要存在“单学系发展”“多学系发展”“新需求建立”三种路径。在我国高校内涵式发展和“双一流”建设的背景下,梳理反思20世纪哈佛大学的院系设置有着一定的启示意义。

关 键 词：哈佛大学 20世纪 院系设置 大学治理 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]