融入STEM教育理念的工程管理专业BIM课程教学设计研究  

作　　者：张恒 顾玉萍 郑兵云[1] 唐根丽[1] 

机构地区：[1]安徽财经大学管理科学与工程学院,安徽蚌埠233030

出　　处：《长春师范大学学报》2023年第2期126-130,共5页Journal of Changchun Normal University

基　　金：安徽省省级质量工程项目“新工科背景下工程管理专业BIM实践课程教学做一体化教学改革路径探究”(2020jyxm0004);安徽省省级质量工程项目“基于OBE-CDIO理念的工程管理专业人才培养模式研究”(2021jyxm0018);安徽财经大学研究生教育创新计划重点项目“‘课程思政要素-专业核心能力’耦合共生的工程管理专硕育人体系的创新路径”(cxjhyzdi2206);安徽财经大学课程思政与思政课程重点项目“新工科建设与课程思政双重驱动下工程伦理教育路径及思政要素研究”(acszjyzd2021003)。

摘　　要：新工科建设及智能建造背景下,创新工程管理专业教学模式、融合建筑信息模型(BIM)技术、优化专业课程教学设计等教学改革势在必行。STEM教育理念旨在通过应用跨学科手段解决复杂真实情境下工程项目实施过程中的现实问题,通过借鉴典型的BIM课程进行专业课程教学改革,以此提升学生的专业核心素养。融入STEM教育理念的BIM课程教学设计为创新工程管理专业课程教学提供了改革契机,为创新新工科人才培养模式提供了理论借鉴与路径参考。

关 键 词：STEM教育 工程管理专业 建筑信息模型 教学设计 新工科建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]