童趣化Teachback宣教模式在学龄期扁桃体、腺样体切除术患儿健康教育中的应用  

作　　者：王春玉 魏进莲 丁慧 翁晓羽 

机构地区：[1]芜湖市第一人民医院耳鼻喉科,241000

出　　处：《国际护理学杂志》2023年第1期61-64,共4页international journal of nursing

摘　　要：目的探讨童趣化Teachback宣教模式在学龄期扁桃体、腺样体切除术患儿健康教育中的应用效果。方法选取2019年6月至2020年9月因儿童阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(Obstructive Sleep Apnea Hypopnea Syndrome,OSAHS)收治芜湖市第一人民医院行鼻内镜下扁桃体、腺样体切除术的78例患儿作为研究对象,以数字随机法分成对照组和观察组,各39例。对照组实施围术期常规护理健康教育,观察组在此基础上应用童趣化Teachback宣教模式。比较两组患儿疾病认知、术后行为配合、术后疼痛及护理满意度。结果观察组患儿手术认知度为87.18%,明显高于对照组(51.39%),两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。术后观察组行为配合评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。术后观察组患儿疼痛评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组的护理满意度较对照组明显提高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论童趣化Teachback健康教育模式有助于改善扁桃体、腺样体切除患儿对疾病认知、提高术后行为配合、减轻术后疼痛、提高护理满意度。

关 键 词：Teachback宣教模式 童趣化 扁桃体、腺样体切除术 学龄期 

分 类 号：R473.76[医药卫生—护理学]