“设”之有理 行之有效——指向英语课外作业设计策略的探究  

作　　者：程金燕 

机构地区：[1]江苏省南京市溧水区第三小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第4期46-48,共3页

摘　　要：提到英语课外作业,我们脑中第一时间闪现的是抄写、背诵、完成练习……其实,课外作业的形式应该不止于此,也不仅于此。小学英语学科的最终学习目标是实现综合语言运用能力的提升,课外作业的功能是对课内知识的巩固与扩充。“双减”背景下,我们应更多地思考如何减轻作业负担并提升学生学习品质。本文从英语课外作业设计中存在的问题切入,并分析、提出了作业设计的原则、评价机制,从而促使教学达到更佳的效果。

关 键 词：课外作业 存在的设计问题 有效的设计策略 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]