“互联网+教育”助力乡村振兴的方向与出路  

作　　者：洪晓雪 游亮 兰雅慧 

机构地区：[1]中央财经大学教务处,北京100081

出　　处：《大众文艺（学术版）》2023年第2期187-189,共3页

基　　金：中央财经大学教育教学改革基金2020年度资助课题“‘双一流’背景下创新人才成长规律研究—基于历届全国‘互联网+’大赛获奖队伍调查(项目编号:2020XYJG62)”;中央财经大学教育教学改革基金“信息技术与教育教学深度融合的一流本科人才培养模式:方案设计与改革实践(项目编号:2020ZDJG03)”;中央财经大学2021年度教学方法研究项目“新时代大学生劳动教育课程体系建设路径研究(项目编号:JFY202127)”。

摘　　要：“互联网+教育”是数字时代乡村振兴的重要路径,要想真正改变农村地区落后的面貌,必须让人们从思想上得到根本转变,而教育则是非常重要的路径。在数字化已成为社会常态的背景下,农村只有通过增加内生动力、转变思想观念、不断利用互联网学习新知识新技术、增强互联素养与互联网使用能力,才能够借助国家乡村振兴发展战略提供的各种资源与平台促进农村经济发展,进一步巩固脱贫攻坚的成果。

关 键 词：乡村振兴 “互联网+教育” 互联网素养 教育意愿 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]