教材“小结与思考”栏目的设计价值与教学建议  

作　　者：王文[1] 杭静[1] 陈德前[2] 

机构地区：[1]江苏省兴化市板桥初级中学 [2]江苏省兴化市教育局教研室

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第2期70-72,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“苏科版初中数学教材小结与思考的设计价值与使用策略研究”(课题批准号:D/2020/02/232)的阶段性研究成果。

摘　　要：初中数学教材中的“小结与思考”是重要的课程资源,探讨其设计价值与教学策略有助于教师有效教学。通过对苏科版初中数学教材中“小结与思考”的设置概况及设计价值分析,提出教学建议:教师要充分认识其教学价值,深度研究相应的教学策略,广泛探讨适用的生长素材。

关 键 词：教材研究 小结与思考 设计价值 教学建议 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]