新入学儿童注意力不足个案报告  

作　　者：耿庆岭 

机构地区：[1]江苏省无锡市新吴区南星小学,214142

出　　处：《校园心理》2023年第1期71-73,共3页Journal of Campus Life & Mental Health

摘　　要：儿童注意力不足是影响学生学习的重要因素之一。通过日常观察,发现1名新转入的儿童在课堂学习过程中出现多种注意力不足行为。利用正强化法和自我指导法,采用逐变标准设计改进儿童注意力不足的问题。通过训练,儿童注意力时长延长,特殊行为减少。因此,利用正强化法和自我指导法,加强自我控制与管理,以提高执行功能,能够提高注意力。根据研究结论,文章从教师、家庭和学校三个方面提出了建议。

关 键 词：注意力不足 正强化法 自我指导法 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]