音乐学非师范生考取教师资格证的学习策略研究——以湛江科技学院为例  

作　　者：徐贤洋 杨娇 叶冬妮 

机构地区：[1]湛江科技学院,广东湛江524000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2022年第24期172-174,共3页

基　　金：湛江科技学院2022年校级攀登计划项目——音乐学非师范生考取教师资格证的学习策略研究-以湛江科技学院为例,项目编号:ZJKJXYPDJHC202207;湛江科技学院2021年校级创新训练项目——民办院校音乐学专业考研现状研究,项目编号:2022ZKYDCA44;湛江科技学院2021年校级教育教学改革项目——新文科背景下“乐理与视唱练耳”课程教学改革研究,项目编号:JG2021186。

摘　　要：新时期以来,党和国家对人才培养提出了新的要求,这对各级各类普通高等院校而言是一项机遇和挑战;在“明确培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”的指导思想下,高校育人理念有了新的目标与方向。如湛江科技学院作为一所地方性应用型综合类院校,积极推动学生创新创业,在人才培养方案指导下,鼓励学生考取各类职业资格类证书,教师资格证对音乐学专业学生而言是重要的职业资格证书,本研究结合湛江科技学院学生考教资的现状与学情、考勤进行研究分析,并提出学习策略研究。

关 键 词：音乐学 非师范 教师资格证 学习策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]