启发式教学结合角色模拟在儿童康复治疗师实习生临床带教中的应用价值研究  

作　　者：刘楠 李真岚 

机构地区：[1]宁波市康复医院,浙江宁波315040 [2]宁波卫生职业技术学院,浙江宁波315100

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第1期93-93,95,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探究启发式教学结合角色模拟在儿童康复治疗师实习生临床带教中的应用价值。方法:采用随机数表法将2021年1月至2022年1月进入康复实训中心实习的80名实习生分为试验组与对照组,各40名。试验组采用启发式教学结合角色模拟教学,对照组采用常规教学。比较两组综合成绩及教学满意度。结果:试验组理论及技能操作成绩均高于对照组(P<0.05);试验组教学总满意率为95.00%,高于对照组的80.00%(P<0.05)。结论:启发式教学结合角色模拟可明显提高儿童康复治疗师实习生临床带教效果,值得推广。

关 键 词：儿童 康复治疗 启发式教学 角色模拟 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]