BOPPPS教学模式在手足外科护士技能培训与考核中的应用价值分析  

作　　者：李琴琴 

机构地区：[1]浙江中医药大学附属富阳中医骨伤医院,浙江杭州311400

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第1期138-138,140,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:分析导学互动的加式教育(BOPPPS)教学模式在手足外科护士技能培训与考核中的应用价值。方法:选取2021年1月至2021年12月我院手足外科22名护士作为研究对象,其中2021年1月至2021年6月的10名护士为对照组,采用常规教学方法带教;2021年7月至2021年12月的12名护士为试验组,采用BOPPPS教学模式带教,比较两组带教后的理论知识、实际操作得分。结果:观察教学后理论知识、实际操作得分均高于对照组,差异有统计学(P<0.05)。结论:BOPPPS教学模式在手足外科护士技能培训与考核中可提高其专业理论及操作水平。

关 键 词：导学互动的加式教育教学模式 手足外科 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]