个性化心理护理联合健康教育对老年冠心病患者负面情绪及疾病相关知识掌握情况的影响  

作　　者：陈莹[1] 黎华娇 梁秋燕[1] 苏冰莲[1] 

机构地区：[1]高州市人民医院护理部,广东高州525200

出　　处：《吉林医学》2023年第2期493-496,共4页Jilin Medical Journal

摘　　要：目的:探究个性化心理护理联合健康教育对老年冠心病患者负面情绪及疾病相关知识掌握情况的影响。方法:筛选2020年1月~2021年10月高州市人民医院70例老年冠心病患者,随机分为两组,各35例,比较观察组(个性化心理护理联合健康教育)和对照组(健康宣教)的临床效果。结果:干预后,观察组的各项情绪评分显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组的各项疾病知识掌握情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组的各项血流动力学水平明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组(0.00%)的并发症发生率显著低于对照组(17.14%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:以个性化心理护理联合健康教育对老年冠心病患者展开护理干预,可有效减轻其焦虑、抑郁和恐慌等负面情绪,加强疾病相关知识掌握情况,改善血流动力学水平,减少不良并发症,安全有效。

关 键 词：个性化心理护理 健康教育 老年冠心病 负面情绪 疾病相关知识掌握情况 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]