基于TPS评价的大学英语合作学习模式研究  

作　　者：李红菱[1] 

机构地区：[1]沈阳航空航天大学,辽宁沈阳110136

出　　处：《电大理工》2022年第4期53-56,共4页Study of Science and Engineering at RTVU.

基　　金：2021—2022年度沈阳航空航天大学教学改革项目“学术英语写作三位一体教学模式探索与实践”(YJS⁃JG202111)。

摘　　要：合作学习强调以学生为中心,是一种以师生及生生互动为基础的自主学习模式。在大学英语教学中融入合作学习有利于课堂学习氛围的改善和学生学习潜能的充分发挥。合作学习的成效在很大程度上取决于评价的驱动。将TPS评价模式与合作学习模式有效结合,在TPS评价模式的驱动下,通过教师与学生角色的转换,进一步提高学生的自主学习能力,从而最大程度实现合作学习的张力与合力。

关 键 词：合作学习 自主学习 TPS评价 驱动 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]