心理健康教育现状与教学效果问题对策分析——以江西省中小学为例  

作　　者：熊淑萍[1] 王坚[2] 

机构地区：[1]南昌理工学院 [2]南昌师范学院

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2022年第11期158-160,共3页

基　　金：南昌师范学院2020年校级科研项目“全省中小学心理健康教育现状与对策研究”(项目编号:22XJ ZX07)。

摘　　要：心理健康是培养高素质人才的前提条件,也是中小学生教育体系的重要组成部分,其作用在于疏导学生心理问题,促进学生全面发展。如何充分发挥出心理健康教育的作用是教师需要深入研究的课题。对此,本文以江西省中小学为例,在分析中小学生心理健康教育重要性的基础上,分别通过心理健康调查问卷的形式以及对学生个体和社会环境两方面深入分析了中小学生心理健康现状,并从政府、学校和家庭三个方面入手,提出了中小学生心理健康教育改进举措,以期能够更好地落实中小学生心理健康教育,促进学生健康发展。

关 键 词：心理健康教育 教学效果 中小学 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]