三大体系建设背景下的舞蹈学研究生教育  

作　　者：孙慧佳[1] 

机构地区：[1]东北师范大学音乐学院,吉林长春130024

出　　处：《艺术教育》2023年第3期104-107,共4页Art Education

摘　　要：哲学、社会、科学三大体系建设为舞蹈学研究生教育提供了重要的历史坐标,在理论维度和实践路径上框定了舞蹈学研究生应具备的素养和能力框架,对舞蹈学研究生的理论素养、思辨能力、创新能力和实践精神也提出了更高的要求。同时,三大体系建设为舞蹈学研究生的培养方式带来了更大的挑战,相关高校及教师应从跨学科培养、有组织科研等角度思考舞蹈学研究生培养方式改革的问题。文章认为,三大体系建设需要人们对舞蹈学研究生的培养体系进行反思,认识到舞蹈学研究生培养当中存在的结构性失衡的问题,并通过普及本硕博贯通培养来解决上述问题。

关 键 词：三大体系 舞蹈学研究生教育 培养方式 

分 类 号：J7[艺术—舞蹈]