乡村留守儿童校园欺凌成因分析及应对建议——基于社会生态系统理论视角  

作　　者：张萍[1] 王蓉 李梓毓 王歆玥 

机构地区：[1]贵州师范大学教育学院,贵州贵阳550025

出　　处：《农村经济与科技》2023年第2期233-235,共3页Rural Economy and Science-Technology

基　　金：贵州省高校自然科学研究项目“贵州省乡村留守儿童校园欺凌家校社协同治理路径研究”(编号:黔教合YJSKJJ〔2021〕085)。

摘　　要：加强乡村留守儿童校园欺凌的治理是推进乡村振兴,为乡村留守儿童成长创造良好环境的重要内容。造成乡村留守儿童校园欺凌的成因,既有来自个体微观系统中主体生理、心理方面的原因,也受到中观系统中家庭、学校、同辈群体的影响,以及宏观系统中法律缺位、媒体及文化误导等因素的影响。从社会生态系统理论视角出发,针对乡村留守儿童校园欺凌现象,在微观层面要提高生理成长质量,营造心理健康氛围;在中观层面要竭力完善家庭教育功能、努力筑牢反校园欺凌制度体系、积极构建反欺凌支持体系;在宏观层面要加强网络空间管理,让社会环境纯净化;应加紧推进立法,让校园欺凌有法可依。

关 键 词：乡村留守儿童 校园欺凌 社会生态系统理论 

分 类 号：C913.5[经济管理]