高校创新创业教育的量化评价探索:印度阿塔尔排名及其启示  

作　　者：王建梁 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2023年第1期16-16,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、印度高校创新创业教育量化评价的缘起1.国际背景:创新创业教育量化评价理论与经验的积累。2.国内基础:创新创业教育政策与实践的丰富。3.直接动因:印度政府对提升全球创新指数的追求。印度注重创新,相信提升全球创新指数能够扩大国际影响力。

关 键 词：创新创业教育 量化评价 直接动因 全球创新指数 国际背景 政策与实践 国际影响力 注重创新 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]