合作学习模式在医学神经生物学应用中的问题和建议  

作　　者：刘红 袁一旻 苏志达 秦尚尧 

机构地区：[1]海军军医大学神经生物学教研室,上海市200433

出　　处：《医学理论与实践》2023年第7期1247-1249,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：上海市启明星项目申报指南/启明星培育(扬帆专项:22YF1458600);海军军医大学青年启动基金(2021QN08)。

摘　　要：合作学习模式以小组活动为基本形式,是小组成员之间相互合作来促进学习的教学理论与策略。目前在高校中,这种教学模式主要应用于大学英语和思政课程等,但是在神经生物学教学方面应用很少。合作学习模式应用于医学神经生物学教学,能激发学生学习的主动性、积极性和创造性,并培养学生互相合作交流的能力。本文将从课前准备、课堂教学和考核评价三个方面改进合作学习模式,以充分发挥小组合作学习的优势,达到更好的教学效果。

关 键 词：医学神经生物学 合作学习 形成性评价 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]