新工科背景下大学生科技创新意识培育机制研究  

作　　者：李杨[1] 

机构地区：[1]安徽理工大学深部煤矿采动响应与灾害防控国家重点实验室,安徽淮南232001

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2023年第3期84-87,共4页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：安徽省教育厅新时代育人质量工程项目:工程运筹学(2022ghjc053)。

摘　　要：在新工科背景下,构建完善的大学生科技创新意识培育机制具有重大意义。在实践过程中,应明确大学生科技创新意识培养过程中“求新”“求变”“求异”“求巧”的目标指向,把握彰显高校育人特色、夯实骨干力量根基、锻造学生综合能力、注入不竭科技动力的关键内容,并从贯彻科技创新理念,完善专业教育体系;培植社会支持土壤,对接科技市场需求;发挥学生主体价值,巩固科技创新能力;加强职业道德建设,重塑文化创新环境;科学利用多元载体,全面渗透创新精神等方面加以实践。

关 键 词：新工科 大学生 科技创新意识 科技强国 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]