基于深度阅读的高校纸媒教材交互体验路径探究  

An Exploration of the Interactive Experience Path of College Paper Media Textbooks Based on Deep Reading

作　　者：赵浩雯 马朦朦 刘虹[1] Zhao Haowen;Ma Mengmeng;Liu Hong

机构地区：[1]上海理工大学出版印刷与艺术设计学院,上海200093

出　　处：《艺术科技》2023年第6期40-42,共3页Art Science and Technology

基　　金：2022年度上海理工大学市级大学生创新创业训练计划项目“包装设计教材在新时代高校教育体系中的创新性”成果,项目编号:SH2022207。

摘　　要：信息化时代,教材作为专用性书籍,在版面视觉语言传达方面有所弱化,而在书籍装帧设计中融入交互设计,可以呈现更丰富的艺术效果与精神价值。文章从这一角度出发并进行深入思考,首先以书籍装帧设计的平面视觉效果为具体研究对象,了解国内高校教材装帧设计的现状,调研高校教材的视觉设计现状,了解数字媒体技术发展水平,总结归纳交互设计与不同媒介融合的效果,依据产品进行创新设计。阐述版面视觉设计与交互设计的融合对教材起到的辅助性作用,并在保证教材功能性与易读性的基础上,对《包装设计》教材的创新性设计进行总结概括。文章旨在通过版面设计、交互设计将教材的理论内容与艺术性效果有效结合起来,尝试做出视觉设计与交互体验融合创新运用的高校教材,更好地体现教材内容。通过对教材版面视觉元素与交互方式的创新设计,优化教材视觉传达效果,丰富内容呈现方式,提升教材的阅读质量。了解高校教材开发水平,借鉴优秀的作品,尝试进行创新性设计,可为高等教育的现代化发展提供助力。

关 键 词：交互设计 包装设计 教材类书籍 视觉设计 深度阅读 

分 类 号：G237.9[文化科学]