基础融贯论视域下法学论文教学思路的塑造——基于论文个案的分析  

作　　者：官正艳 

机构地区：[1]岭南师范学院法政学院,广东湛江524048

出　　处：《大学（教学与教育）》2023年第2期156-159,共4页University

摘　　要：基础融贯论是苏珊·哈克在批判基础论和融贯论的基础上提出的一种新的认知辩护理论。该理论有效克服了基础论和融贯论的缺点,赢得了广泛赞誉和应用。文章以一堂论文案例教学为例,用基础融贯论引导学生,通过证据探究的纵横字谜图景解释模式培养学生的逻辑思维。学生在论文案例学习中学会了自主建构和理解、能动地选择和创造,并最终生成自己独特的体验过程。这样的教学加强了学生的学术训练,凸显了对学生法律逻辑思维能力的培养。

关 键 词：基础融贯论 法学教育 论文案例 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]