小学新生入馆教育探析  

作　　者：沈莹 刘蕴秀 

机构地区：[1]图书馆 [2]北京市西城区进步小学,100044 [3]北京教育学院,100120

出　　处：《中国现代教育装备》2023年第6期58-61,共4页China Modern Educational Equipment

基　　金：北京市数字教育中心(北京电化教育馆)2022—2023年度图书馆研究课题《小学图书馆学生自主管理模式的开发与实施策略》。

摘　　要：中小学图书馆是学校的“第二课堂”,是学校教育教学不可或缺的部分。作为学生信息素养教育的一个环节,图书馆新生入馆教育不可忽视。对于初入小学的新生来讲,入馆教育是其接受义务教育的重要内容之一。创新的教育培训模式有助于培养学生对新事物的兴趣。新生入馆教育的“教”与“学”,就是要让学生学会查找图书、有效阅读、懂得图书馆礼仪,并会运用图书资料学习各门功课,不断成长进步。不过,各地各校目前开设的新生入馆教育课程模式尚显单一、内容有待改进,应当进一步探讨和完善。阐述了新生入馆教育的背景与意义,探讨了新生入馆教育的内容与延伸,介绍了新生入馆教育的实践与探索。

关 键 词：新生入馆教育 教育培训模式 阅读 

分 类 号：G258.69[文化科学—图书馆学] G622.4