美国的日本研究:世代更替与学术流变  

Japanese Studies in the United States:Generational Changes and Academic Evolution

作　　者：贺平[1] He Ping

机构地区：[1]复旦大学日本研究中心

出　　处：《复印报刊资料（世界史）》2022年第5期80-93,共14页world history

基　　金：教育部国别和区域研究专项资金资助项目“后疫情时代的中日韩关系与东北亚区域合作研究”(编号:2020-N60)。

摘　　要：19世纪后半叶以来,美国的日本研究经历了数个世代的更替,呈现出比较鲜明的阶段性特征。在其动态演进过程中,美国的日本研究学界反复思考和激烈争论的一个焦点在于“区域研究”与“学科研究”的定位与相互关系。20世纪70年代以后,理论与方法声势日隆,日本研究更多地被纳入学科的视角下,作为比较研究的一个国别对象。90年代之后,“区域研究”变体回潮,实现了与“学科研究”之间新的融合。从学术史的角度而言,美国的日本研究与中国研究的演进过程存在明显的关联和类同,尽管两者并不是全然同步的。与中国研究相比,美国的日本研究在对对象国的认知变迁、与对象国学术界的接触和互动、学术争辩所产生的外溢效应等三方面表现出显著的特殊性。整体而言,美国的日本研究与中国研究呈现出一种并行不悖的关系,彼此提供了有益的参照和借鉴。

关 键 词：日本研究 区域研究 学科研究 中国研究 

分 类 号：K313[历史地理—历史学]