新时代公安院校刑事科技创新人才培养的探索与实践  

作　　者：李康[1] 宗兴森[1] 

机构地区：[1]浙江警察学院刑事科学技术系,浙江杭州310053

出　　处：《教育观察》2022年第34期87-90,共4页

基　　金：浙江省教育科学规划2021年度(高校)研究课题“智慧新刑技背景下的手印检验教学改革探索”(2021SCG280);浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“基于全时空全要素动态勘查模式的新时代犯罪现场勘查教学改革探索”(jg20190493)。

摘　　要：为满足新时代公安机关对刑事科技警察职业能力素养的要求,提高公安院校刑事科技人才培养质量,需要注重警务实战引领,破解刑事科技人才培养与警务实战需求相适应的难题;突出科研平台支撑,解决专业人才培养中理论知识学习与实战技能、创新能力相融合的问题;强化学科竞赛驱动,助力一般专业人才培养与高素质拔尖人才培养协同发展。经过实践与探索,浙江警察学院通过构建“警务实战引领,创新平台支撑,学科竞赛驱动”三位一体的创新人才培养新模式,开创小班化全实战教学体系,打造四个“四年一贯导师制”大学生创新创业团队,培育“实战+创新”的团队文化,凝练专业思政理念,创建“探究方法指导、创新技法辅助、自主创新赋能”的人才培养运行机制,成功闯出了新时代刑事科技专业拔尖人才培养的创新改革之路。

关 键 词：公安院校 刑事科技 警务实战 创新训练 人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]