代际差异视野下现当代文学教学路径探究  

Exploration On the Teaching Path of Modern and Contemporary Literature Under the Perspective of Intergenerational Differences

作　　者：杨柳 李斐 YANG Liu;LI Fei

机构地区：[1]广州大学人文学院,广东广州510006 [2]广州华商学院,广东广州511300

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第4期1-5,共5页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：国家社会科学基金一般项目“文学教育与现代中国的意义生产研究”(19BZW099);广东财经大学华商学院校级质量工程项目“基于OBE理念的汉语国际教育专业应用型人才培养新思路”(HS2020ZLGC50)。

摘　　要：师生代际差异涉及传统学科与学生观念差异、传统教学方式与新媒体时代背景之间的差异,深刻影响着高校文学课程教学的路径选择。适当融入网络文化来辅助文本阐释,能够引起学生兴趣,帮助学生迅速抓住文学形象和叙事某一方面的突出特征。教师应利用多媒体教学将文本、文学形象进行媒介形态转换,使文学课程的课堂更加直观、生动。文学教育要回归“文学是人学”的初心,以文学联系当下生活,回应学生的人生追问,担负起学科使命和责任。

关 键 词：代际差异 文学教育 现当代文学 新媒体 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]