系统设计,构建立体化美育场  

作　　者：王亚苹 刘建立 

机构地区：[1]北京市海淀区第四实验小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第4期32-33,共2页Beijing Education

摘　　要：在基础教育阶段,做好美育工作,要坚持立德树人,扎根时代生活,遵循美育特点,弘扬中华美育精神,让学生在审美活动中,学会主动看待自我与他人、自然、世界的关系,完成真善美统一的人格培养,追求具有美学高度的本真生活和生命意义。海淀区第四实验小学高度重视美育工作,通过传承红色基因、美育课程迭代、学校环境建设等一系列方式,不断形成全方位立体化美育场。

关 键 词：美育工作 立德树人 美育课程 真善美统一 基础教育阶段 人格培养 立体化 红色基因 

分 类 号：G623.7[文化科学—教育学]