被忽略的美好——用叙事书信陪伴轻度抑郁的初三女生  

作　　者：高帆帆 

机构地区：[1]浙江省瑞安市仙降中学,温州325200

出　　处：《中小学心理健康教育》2023年第12期49-52,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：一名初三女生因无法在集体中体验到存在感而时常情绪崩溃,医生诊断为轻度抑郁。为了尽快地帮助来访者走出情绪的低谷,投入中考复习,咨询师在每次咨询结束后给来访者写一封叙事书信。通过11次咨询和11封叙事书信,来访者的状况得到了很大的改善,顺利考上了当地的重点中学。通过呈现其中一封叙事书信,剖析了叙事书信的书写方式和注意事项。

关 键 词：轻度抑郁 叙事书信 特殊意义事件 书写方式 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]