“物化批判理论”视域下构建“三全育人”新格局的思考  

作　　者：闫妍[1] 

机构地区：[1]山西省政法管理干部学院,山西太原030012

出　　处：《江西电力职业技术学院学报》2023年第1期157-159,162,共4页Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

基　　金：2021年度山西省政法管理干部学院哲学社会科学课题“马克思主义中国化进程中的青年观研究”(课题编号:SXZFXY-2021-3)。

摘　　要：立足于卢卡奇的“物化批判理论”,通过剖析思政教育中存在的物化倾向,从育人主体需多方协同、教学内容应多元融合及教育方式须多维有效等三个维度探寻消解物化、培养自由而全面发展的人之终极目标,为构建“三全育人”新格局提供全新思路。

关 键 词：“物化批判理论” “三全育人”新格局 物化现象 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]