Python课程中思政要素载体探讨  

作　　者：孙琳[1] 徐文正[1] 

机构地区：[1]山东科技大学智能装备学院,山东泰安271000

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第8期148-150,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：山东科技大学青年教师本科教学拔尖人才培养计划(No.BJRC20190509);山东科技大学课程思政Python程序设计项目资助。

摘　　要：为了实现全方位育人,落实立德树人根本任务,需要在课程中大力开展课程思政教育。文章提出了在课程授课、课程实验、实践实训等三个方面,依托知识点内涵、案例关联和素材内容多种载体进行课程思政教育。思政案例载体的选择对于知识点串联、知识点与思政要素的融合、学生对思政要素的关注度都具有重要的意义。这种多载体引入思政要素的方式对学生全方位、立体化进行思政教育,有助于培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任,全面提高大学生明辨事理的能力,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。实践证明学生通过这种方式进行思政教育,对学生全面素质提升有较好的效果。

关 键 词：PYTHON 思政要素 载体 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]