基于设计理性与艺术直觉的《陶瓷形态设计》课程教学改革  

作　　者：朱峻熹 单冠中 

机构地区：[1]景德镇陶瓷大学,江西景德镇333403

出　　处：《陶瓷科学与艺术》2023年第3期6-7,共2页Ceramics Science & Art

基　　金：景德镇陶瓷大学2021年教学改革研究课题《基于设计理性与艺术直觉的陶瓷形态设计课程教学改革》(TDJG-21-Y29)阶段性研究成果;景德镇陶瓷大学2022年大学生创新创业校级项目《基于景德镇传统瓷器装饰的陶瓷文创产品设计开发》阶段性研究成果;日用陶瓷设计与实践教学研究团队项目(20501001002)。

摘　　要：本文针对景德镇陶瓷大学陶瓷艺术设计专业建设国家一流专业这一重要专业发展目标,以笔者近年来承担的《陶瓷形态设计》课程为研究对象,同时结合应用型创新设计人才培养这一目标,介绍本人在该课程教学中的尝试与探索,提出应在该课程中同时培养学生对造型艺术的感知力和对设计的理性思考能力,即“艺术直觉+设计理性”的双向培养模式,期待能给相关专业的课程建设提供些许参考与借鉴。

关 键 词：艺术直觉 形态探索 制作 切削 

分 类 号：J527-4[艺术—艺术设计] G642[文化科学—高等教育学]