“双论证”背景下构建临床实践教学管理体系的应用效果评价  

作　　者：王钧[1] 张春庆[1] 孙超[1] 张淑丽[1] 秦伟[1] 邢宏微 王蒙[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院,黑龙江齐齐哈尔161005

出　　处：《现代医药卫生》2023年第8期1427-1429,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题(GJB1421479,GJB1421476);齐齐哈尔医学院教育科学研究课题教学督导研究专项项目(QYZX20220107)。

摘　　要：目的探索“四体系、五原则、六机制”临床实践教学管理体系,提高临床实践教学质量及人才培养质量。方法随机选取齐齐哈尔医学院应用“新体系”管理的2018级临床医学专业学生(400名)和以原有模式管理的2017级临床医学专业学生(400名)作为研究对象,对见习、实习阶段临床基本技能成绩和出科考试成绩进行分析。结果2018级学生临床基本技能成绩、出科考试成绩均较2017级学生明显提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论“四体系、五原则、六机制”临床实践教学管理体系在临床实践教学中发挥了一定的作用,有利于培养应用型人才,改革效果较为显著。

关 键 词：双论证 临床实践教学管理体系 效果评价 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]