校企协同“浸入式”金融学专业建设研究——以广东白云学院为例  

作　　者：康艺之[1] 吴铁雄[1] 

机构地区：[1]广东白云学院应用经济学院,广东广州510450

出　　处：《大学教育》2023年第1期46-48,共3页University Education

基　　金：广东省教育厅质量工程项目“金融学特色专业建设”(CXQX-ZL201708);广东白云学院应用经济学重点学科建设的阶段性研究成果。

摘　　要：近年来,广东白云学院通过积极探索校企全程“共商、共建、共享”模式,强调应用型人才的“过程型”培育,改善了只注重“结果型”的传统校企共建缺陷,通过明确“校企共建式”专业建设定位、形成“全程浸入式”校企协同育人模式、打造“校企共育式”师资队伍、提升“产教融合式”专业办学条件、优化“校企共商式”管理评价体系、完善“校企共创式”学生创新创业模式、开创“校企共享式”专业服务社会模式等具体实践,在助推本校专业人才全程靶向培养的同时,也为其他专业建设开展人才培养校企共建、市场化改造提供了方向指引和经验借鉴。

关 键 词：校企协同 浸入式 金融学 专业建设 

分 类 号：F326.3[经济管理—产业经济] G642[文化科学—高等教育学]